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虚实结合开展基因工程实验教学的探索与实践

张亚楠  王春  朱秀云  张兴旺  吴晓敏  
【摘要】:借助省级生物工程虚拟仿真实验室,以功能基因的分子克隆与体外表达实验为例,通过虚实结合开展基因工程实验教学。以过程与结果相结合,虚拟与现实相补充,教师评价与线上线下系统自评并用的原则,构建虚拟实验与真实实验相结合的考核评价方式,并实践虚实结合的教学与评价。通过对比学生实验报告和测试成绩的方式检验该教学模式的优势,结合调查授课对象对该教学模式的满意度,发现其优势具体表现为拓展时空,提高学生学习成效;整合资源,培养学生信息素养;以生为本,锻炼自主学习能力;多元评价,实现以评促学目的。

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