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变构学习模型的生物学概念教学路径的实践

李玉刚  
【摘要】:生物学概念的学习路径对发展学生学科核心素养有着重要的作用。本文利用变构学习模型,以新课标的必修1"细胞呼吸"一节中概念为例,实践了一种概念教学的新路径。该路径包括概念体获得、概念体转化、概念精制和变构教学环境设计等,在实践中取了较好的效果。

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