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初中生物学重要概念传递的教学例谈

曹发君  
【摘要】:本文以"绿色植物能利用太阳能(光能)把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物,同时释放氧气"为例,介绍如何根据教学内容综合运用多媒体、经典实验、自主探究、合作学习和概念图等进行生物学重要概念传递的教学实践。

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5 记者 赵凤华;我国成功实施二氧化碳收集与埋存[N];科技日报;2009年
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7 本报首席记者 任荃;倒装烟囱 把二氧化碳深埋地底[N];文汇报;2009年
8 微软亚洲研究院副院长 张峥;万年桑拿[N];中国经营报;2010年
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