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思维导图在初中英语词汇教学中的应用分析

吴亚婷  
【摘要】:初中英语教育教学现状表明,词汇学习令很多初中生倍感头痛,学生们往往认为词汇学习毫无逻辑可言,不知道如何记忆,仅通过机械记忆识记单词太难,并且效果不好,须反复加强记忆,费时又费力。然而,在初中英语学习中,词汇又是非常重要的。因此,本文根据在英语学习中词汇所占的比重和学生学习时遇到的困惑从四个维度探究了思维导图在初中英语词汇教学中的应用策略。

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