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中学生对新冠肺炎疫情防控的知信行及其心理健康状况研究

黄泽鹏  黄妙璇  张锴婷  丁潮雄  李天宇  黄培楷  张伟龙  欧利民  李丽萍  
【摘要】:目的:了解中学生对新冠肺炎疫情防控的知信行及其心理健康状况,为开展针对性的防控措施提供参考。方法:2020年2月18日—3月11日期间,利用自制新冠肺炎疫情防控的知信行问卷及抑郁—焦虑—压力(DASS-21)量表,通过问卷星网络平台调查中学生对疫情防控的知信行及其心理健康状况。采用多变量逐步Logistic回归模型进行统计分析。结果:在1 465名中学生中,高疫情认知、高健康信念及高健康行为检出率分别为23.41%、91.26%及85.94%。不良情绪检出率为30.99%,其中心理压力、焦虑、抑郁的比例分别为14.74%、18.02%及18.91%。疫情期间,相对于女生,有低健康信念的男生较多(OR=1.64,95%CI:1.13~2.37),而有不良情绪的男生较少(OR=0.69,95%CI:0.55~0.87);有不良情绪的高中生多于初中生(OR=1.36,95%CI:1.08~1.72);相对于公办学校学生,对新冠病毒低认知及低健康行为(OR=0.54,95%CI:0.39~0.75;OR=0.43,95%CI:0.30~0.64)的民办学校学生较少;中学生的低健康信念与低健康行为互为危险因素(OR=2.00,95%CI:1.18~3.39;OR=1.95,95%CI:1.14~3.32),低健康行为与不良情绪互为危险因素(OR=1.59,95%CI:1.08~2.32;OR=1.69,95%CI:1.15~2.46)。结论:新冠肺炎疫情期间,男生和女生、公立学校和私立学校中学生对新冠肺炎疫情的知识、信念及行为存在差异,男生和女生、初中和高中学生的心理不良情绪亦有差别。政府或教育部门应及时了解不同性别、学校性质和学段学生的需求及心理变化,及时调整措施,保障学生身心健康。

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