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学习者投入自我评价:破解高校学生在线学习质量困境

袁树厚  
【摘要】:在线学习是落实我国本科高校学生核心素养发展的一个新领域。为促进我国本科高校学生在线学习中核心素养的发展,从学习者投入视角分析大学生在线学习过程中存在的浅层学习质量问题,探讨在线学习者投入中自我评价的理念和维度;基于学习者的行为、认知、情感和社会投入的多维构念,剖析实现大学生在线深度学习自我评价的内容和方法,并讨论在线学习者自我评价表的修订和使用方法,通过自我评价促进大学生对自己的在线学习进行反思和调节,以提高自身学习能力和学习效果。

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