收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

聚焦动力学中的临界问题

孙菊红  
【摘要】:正高中牛顿动力学中的临界问题是力学学习过程中的难点问题,学生在处理和解决此类问题中因抓不住问题的"突破口"而功亏一篑,因此要求教师对于此类问题在教学中应给予高度重视,实际上牛顿动力学中的"临界"问题是一个物体受力从"量变"到"质变"的问题,只要在教学中渗透这种思想,学生就会

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 乔红;;牛顿运动定律应用中的临界问题[J];新高考(高三理化生);2011年03期
2 孟辉;;牛顿运动定律应用中的临界问题[J];中学生数理化(高中版·学研版);2011年02期
3 薛龙;;如何分析动力学中的临界问题[J];考试(教研版);2009年06期
4 汪志杰;;从2009年高考试题谈临界问题的解题策略[J];数理化学习(高中版);2009年21期
5 汪志杰;;从2009年高考试题谈临界问题的解题策略[J];数理化学习(高中版);2010年16期
6 张学勇;;牛顿运动定律的应用——临界问题的讨论[J];技术物理教学;2010年01期
7 李建;;力学中两类典型的临界问题[J];数理化解题研究(高中版);2009年10期
8 孙菊红;;聚焦动力学中的临界问题[J];数理化解题研究(高中版);2011年09期
9 付同森;用极限法分析力学中的有关临界问题[J];数理化学习(高中版);2002年23期
10 孟蓝宏;;弹簧中的接触脱离型临界问题[J];新高考(物理化学生物);2009年03期
11 裴成明;;电磁场中的临界问题[J];考试(高考理科版);2009年Z1期
12 周峰;巧用极限法分析临界问题[J];中国考试(高考版);2005年03期
13 庄雪吟;黄书鹏;;高一物理力学中的临界问题[J];物理教学探讨;2006年06期
14 尉爱领;;与弹簧有关的“离开”临界问题[J];中学物理;2009年01期
15 吴海;;牛顿第二定律的应用——临界问题的教学设计[J];中国校外教育(理论);2008年S1期
16 汪志杰;;利用牛顿运动定律解几类临界问题[J];中学生数理化(高一版);2008年11期
17 朱欣;;牛顿第二定律在临界问题中的应用[J];中学物理教学参考;2005年12期
18 朱顺明;;“临界问题”面面观[J];中学物理教学参考;2009年04期
19 杨桦;潘天俊;孟卫东;;临界问题面面观——谈物理学科临界问题的分析方法[J];高中数理化;2010年01期
20 陈凭心;杨辉;;1997年全国高考物理试题中的临界问题[J];物理通报;1997年12期
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈帝昌;高中生对加速度的理解及教学设计的研究[D];广西师范大学;2007年
2 王新星;“为概念转变而教”教学模式探究[D];南京师范大学;2008年
3 李晓姝;探究元认知理论在中学物理教学的作用[D];东北师范大学;2007年
4 王海莲;西南民族地区中学物理教师对教材内容“二次开发”的调查研究[D];西南大学;2009年
5 刘玉婵;探究式教学模式在职专物理力学中的理论与实践研究[D];山东师范大学;2008年
6 李华;提高高中生物理学习中元认知策略运用水平的实践研究[D];首都师范大学;2008年
7 魏萍;高中生物理问题表征差异及其对教学的启示[D];南京师范大学;2007年
8 蔡长青;新课程理念下教师优化知识呈现方式的研究[D];上海师范大学;2008年
9 潘漫漫;高中专家——新手型物理教师课堂提问的比较研究[D];西南大学;2009年
10 韩娟;高中生绘制物理概念图的思维策略[D];重庆师范大学;2009年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 阮亚军 本报记者 周渔;9年亮剑 铧强体验“加速度”(上篇)[N];眉山日报;2006年
2 首都师范大学附属中学物理组;变“不可见”为“可见”[N];中国教育报;2006年
3 李儒学;浅议发散思维在教学中的重要作用[N];贵州政协报;2004年
4 山西省大同市新荣中学 杨七和;比较分析法在物理教学中的运用[N];山西科技报;2003年
5 四川叙永县水尾中学 杨介民;用《几何画板》改进物理难点的教学[N];电子报;2006年
6 山东省无棣县第二高级中学 刘丽丽;物理原来可以如此生动[N];学知报;2010年
7 陶昌宏;深刻理解物理规律[N];中国教育报;2004年
8 鲁东升;如何学习物理概念[N];大连日报;2005年
9 记者 杨冰 通讯员 李常胜;徐水县高中教育再谱新篇[N];保定日报;2007年
10 江苏省运河中学 周成龙;物理学习中的思维定势[N];大众科技报;2007年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978