现代化进程中我国农村教育价值取向的嬗变及重构

【摘要】：教育现代化进程中,我国农村教育出现了两种价值取向的嬗变,即以农村为中心的农本主义和以城市为中心的城本主义。时至今日,两种价值选择已经成为农村教育发展中的一个悖论,农村教育价值取向不可避免地陷入片面性和工具性。重构的理路在于将城乡教育发展纳入一体化发展格局,走"和而不同"的发展道路;同时回归教育的本体价值,促进乡村少年全面发展。

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前20条

1	王兆林;;反思与前瞻:城市化进程中的农村教育[J];教育探索;2006年05期
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5	计琳;沈祖芸;;新农村教育怎么办——上海提出新农村教育发展六大目标[J];中国农村教育;2007年Z1期
6	吴益;;多维协作发力促进农村教育发展[J];新教育;2011年03期
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5	丁兴坤;;教研写作的价值取向对教师写作实绩的影响[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年
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8	程细平;;公平优先,兼顾效率:和谐社会教育政策的价值追求[A];2007年中国教育经济学年会会议论文集[C];2007年
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7	张红霞;在变动中寻求秩序[D];华东师范大学;2009年
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4	柴逢国;对建国后（1949—1999）教育方针价值取向演变的分析[D];南京师范大学;2007年
5	万玉;关注生命[D];河南大学;2003年
6	陈艳宇;多元文化教育的历史发展与价值取向[D];西南大学;2006年
7	徐坤;明清蒙学教材的价值取向研究[D];东北师范大学;2008年
8	杨菁华;教师教育技术培训的策略研究[D];华东师范大学;2008年
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前10条

1	东北师范大学农村教育研究所教授秦玉友　于伟;农村教育发展面临时代挑战[N];中国教育报;2009年
2	记者李建成;五项举措加快农村教育发展[N];河北日报;2010年
3	迟新艳　记者孔亚兵;民进山东省委呼吁加快农村教育发展[N];人民政协报;2011年
4	张乐天南京师范大学教育科学学院;审思农村教育发展的支持性政策[N];中国社会科学报;2011年
5	中教;国外农村教育发展的几点经验[N];东方城乡报;2008年
6	记者孔颖　实习生魏端端;市政协开展农村教育发展专题调研[N];九江日报;2009年
7	湖北省咸宁市教育局局长王泽人;先行先试抢占农村教育发展先机[N];中国教育报;2010年
8	华跃;我省优先支持农村教育发展再出新政[N];成才导报.教育周刊;2008年
9	湖北省天门市市长柯俊;加强农村教师队伍建设加快农村教育发展[N];中国教育报;2011年
10	山东省高密一中　孙世杰;农村教育发展对策[N];中国教育报;2003年

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