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先做后学:巧设数学前置性作业

陈晓璋  
【摘要】: <正>生本教育理念提出的教学原则是:先做后学,先学后教,以学定教,教少学多,不教而教。然而,"先做"、"先学"在数学教学中如何体现、如何操作呢?我认为,可以通过巧妙地设置前置性作业,引导学生先学,充分发挥学生的潜能,让学生在合作交流中自主探究、快乐学习,从而提高数学课堂效率。

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