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农村小规模学校教师发展的困境与突围——基于陕、甘、宁三省(区)的调查

李晓宇  马晓凤  
【摘要】:农村小规模学校是整个学校系统中最为薄弱处,其建设与发展关乎教育公平的实现与社会正义的推进。农村小规模学校需要具有乡土情怀、扎根田园教育、以德育人和优质稳定的教师队伍。通过对陕、甘、宁三省(区)农村小规模学校教师调查发现,其教师发展存在专业、培训、教学负担等方面困境,不利于农村教育振兴。基于此,本研究结合陕、甘、宁三省(区)农村小规模学校教师发展的具体困境,提出内外联动、前后协同、标本兼治等突围路径。

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