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基于学科核心素养培养的教学实践——以“细胞膜的结构和功能”为例

王大勇  弓俊林  狄瑞  
【摘要】:以"细胞膜的结构和功能"教学为例,在深入剖析教材内容的基础上,探讨如何将生物学学科核心素养的培养贯穿于整节课堂教学,帮助学生树立结构与功能观,促使其学会运用模型与建模的思维方法,掌握实验探究的基本思路,提高解决环境问题的能力,最终提出有效培养学生核心素养的教学建议。

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