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基于学科核心素养创新中学实验探究教学

杨祖芳  
【摘要】:正我国新一轮的高中生物课程改革提出,以发展学生生物学核心素养为目标~([1])。科学探究是学科核心素养和学科能力的构成要素,通过实验教学,不仅可以帮助学生更好地理解和掌握相关的知识,而且有利于他们观察、实验操作、科学思维、识图和绘图、语言表达等方面能力的发展,有利于培养他们尊重事实、坚持真理的科学态度。1工欲善其事,必先利其器中学生物实验改进与创新最突出的特点,就是促

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