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教学模式研究需要再深入——由《讨论》引发的思考

郑毓信  
【摘要】:正《人民教育》2011年第24期刊登了《未来的课堂:解放人的自主性与个性——关于"十年课程教学改革"的讨论》(以下简称《讨论》)一文,对过去十年在基础教育课程教学改革方面取得的成绩进行了回顾,并呈现了不少有价值的观点或看法。以下就以此为背景提出笔者关于教学模式与教学方法研究的一些想法。以教学方法或教学模式的改革作为直接突破口,是2001年正式启动的新一轮课程改革的一个重要特点。这一做法有一定的合理性。因为,相对一、不应被忽视的"中间环节"。

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