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人工智能化教育中的个体发展悖论及其疏解

孙宽宁  
【摘要】:人工智能技术融入教育打造了教育的全新样态。丰富的教育资源、多元的教育方式和自适应的教育过程,有助于受教育者优选内容、提高效率和凸显个性。然而,人工智能化教育在促进个体发展方面存在明显的悖论:个体发展方向的自决与自弃;个体发展空间的广阔与偏狭;个体发展过程的整全与割裂。突破这些悖论,人工智能化教育需要超越技术框定,坚守自为的育人立场,在个体发展限度内推动个体的自由与解放。

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