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基于跨文化交际的大学英语教学意识及能力培养——评《文化与大学英语教学》

雷先会  
【摘要】: <正>随着当前国际文化交流不断密切,在开展大学英语教学过程中,为实现理想的育人成效,需要以培养学生的跨文化交际意识为基础,通过增添和改善学生对多元文化的理解与认识,积极融入国际传播、国际合作等国际视野,全面提升学生的跨文化交际能力。本文将结合《文化与大学英语教学》一书,分析跨文化交际背景下大学英语教学的意识及能力培养现状,探索以跨文化交际为背景的大学英语教学意识及能力培养策略,以期为当前全面提升学生的跨文化交际能力提供有效参考。

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3 本报记者 舒静 郑天虹;焦虑蔓延加剧英语考级“通货膨胀”[N];新华每日电讯;2019年
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6 记者 李浩;教育信息化帮助西部农村孩子告别“土味英语”[N];陕西日报;2018年
7 本报记者 邢晓婧;中小学生时兴寒假出国学英语[N];环球时报;2020年
8 张章;研究揭示英语百年演化[N];中国科学报;2017年
9 北京商报沸点调查小组;贝乐英语加盟店遭起诉 教育加盟弱管控困局何解[N];北京商报;2020年
10 海南日报记者 习霁鸿;职场“后浪”与英语的热恋[N];海南日报;2020年
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17 南方日报记者 汤凯锋 吴扬;“档口英语”里的外贸商机[N];南方日报;2018年
18 本报记者 柴如瑾;我国首个英语能力测评标准发布[N];光明日报;2018年
19 记者 于忠宁;首个英语能力测评标准发布[N];工人日报;2018年
20 本报记者 樊未晨;近20年的中学英语改革是一种倒退?[N];中国青年报;2013年
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