基于跨文化交际的大学英语教学意识及能力培养——评《文化与大学英语教学》

【摘要】： <正>随着当前国际文化交流不断密切,在开展大学英语教学过程中,为实现理想的育人成效,需要以培养学生的跨文化交际意识为基础,通过增添和改善学生对多元文化的理解与认识,积极融入国际传播、国际合作等国际视野,全面提升学生的跨文化交际能力。本文将结合《文化与大学英语教学》一书,分析跨文化交际背景下大学英语教学的意识及能力培养现状,探索以跨文化交际为背景的大学英语教学意识及能力培养策略,以期为当前全面提升学生的跨文化交际能力提供有效参考。

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中国期刊全文数据库

前18条

1	姜慧;;"以就业为导向"的大学英语教学模式的研究[J];中外企业家;2018年29期
2	张志麟;;渗透文化意识提升英语素养[J];新智慧;2020年30期
3	吴若芳;;跨文化交际意识在大学英语教学中的渗透[J];考试周刊;2010年33期
4	唐明利;;高职英语教学中跨文化能力的培养[J];延边教育学院学报;2019年06期
5	孟亚玲;陈迪;;从教材内容看初中英语课程文化意识目标的达成——以人教版初中英语教材为例[J];教育视界;2021年21期
6	周密;;基于人文教育的大学英语课程构建[J];学园;2020年07期
7	潘秀丽;;提高高中生英语阅读能力初探[J];学周刊;2013年19期
8	龚金霞;;大学英语教学中跨文化意识的培养[J];中国科教创新导刊;2012年20期
9	蒋杰;;英语教学需要文化引领[J];广东教育(综合版);2010年11期
10	梁俊芳;;在高中阶段实施英语经典原版小说简易读本泛读教学的尝试[J];中小学外语教学(中学篇);2011年10期
11	唐出;;中国文化融入高职英语教学的路径探究[J];辽宁高职学报;2021年08期
12	梁秋花;;独立学院大学英语教学中的跨文化交际能力培养模式探究[J];华北理工大学学报(社会科学版);2017年04期
13	王娜;;初中英语教学中跨文化教学方式探讨[J];校园英语;2021年06期
14	王然;;高职英语教学中学生学习动机的培养思考[J];国际公关;2020年02期
15	范宏荣;;培养学生英语学习兴趣的有效措施[J];甘肃教育;2020年23期
16	史丽梅;;初中英语教学中提高学生跨文化交际能力的探讨[J];新课程;2021年21期
17	陈吴筱;;在初中英语教学中培养文化品格[J];英语画刊(高中版);2021年08期
18	王宪莉;孙强;;高职英语教学中跨文化交际能力培养[J];校园英语;2020年15期

中国重要会议论文全文数据库

前20条

1	胡雪乔;张瑞花;;语言教学与跨文化交际能力培养相结合的大学英语教学探索[A];语言与文化研究（第六辑）[C];2010年
2	郑纪兰;;核心素养下初中英语智慧课堂的构建研究[A];2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（二）[C];2019年
3	李平;;高中英语教学中培养学生核心素养的策略研究[A];教育理论研究（第十一辑）[C];2019年
4	郭会平;;浅谈促进学生英语学习兴趣的方法[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（下）[C];2007年
5	陈芳;;促进学生英语学习兴趣的方法[A];2013年3月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年
6	边耀倩;;初中英语学科教学中培养学生核心素养[A];2019年中小学素质教育创新研究大会论文集[C];2019年
7	刘春梅;;英语阅读在初中英语教学中的应用分析[A];2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）[C];2019年
8	马振芳;;初中英语写作教学与生活的紧密联系[A];2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）[C];2019年
9	彭佳丽;;如何激发小学生学习英语的兴趣[A];2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）[C];2019年
10	卢光聪;;转化初中英语“学困生”的策略分析[A];中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷二——教改新视野[C];2018年
11	钱英英;;指向学科育人以“图”带“读”的英语绘本教学实施策略[A];教师教育论坛(第一辑）[C];2019年
12	刘向金;;从哪些方面培养学生的学习兴趣[A];国家教师科研专项基金科研成果2018（四）[C];2019年
13	肖璞;王文婧;;智能手机在高职英语教学中的应用分析[A];外语教育与翻译发展创新研究（第八卷）[C];2019年
14	贾燕;;商务英语的特点与翻译对策[A];外语教育与翻译发展创新研究（第八卷）[C];2019年
15	余坪;;如何在初中英语教学中进行分层教学[A];教育理论研究（第九辑）[C];2019年
16	冯振华;;规划出成效检测促落实——选课走班教学模式下英语早读规划与实施策略研究[A];中学教育科研（2019年第二季度论文合集）[C];2019年
17	周荣;;初中英语情景教学对英语课堂的影响[A];教师教育论坛（第四辑）[C];2019年
18	胡兰燕;;核心素养下初中英语智慧课堂的构建研究[A];教师教育论坛（第六辑）[C];2019年
19	张莉;;高中英语课堂教学有效性探究[A];2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C];2019年
20	贾淼;;浅谈初中英语教学几点体会[A];2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C];2019年

中国博士学位论文全文数据库

前20条

1	莫再树;晚清商务英语教学源流考镜[D];湖南大学;2012年
2	李红恩;论英语课程的文化品格[D];西南大学;2012年
3	楚慧杰;素养为本的中学英语写作教学研究[D];华中师范大学;2021年
4	赵迎;大学英语教师分布式领导研究[D];山东师范大学;2015年
5	温忠义;英语结构化教学模式建构与应用[D];西南大学;2015年
6	张丽君;晚清新教传教士英语教育的历史考察[D];华中师范大学;2016年
7	蒋玉梅;大学英语女教师的职业生涯发展研究[D];南京大学;2011年
8	赵民;英语报纸社论语篇评价资源的分布研究[D];上海交通大学;2014年
9	杨森;英语学习对大学生文化认同影响研究[D];山东师范大学;2016年
10	马应聪;英语非人称构式的述谓语义制约与意义建构[D];河南大学;2014年
11	何明霞;基于网络环境的大学英语自主学习监控理论与实践研究[D];上海外国语大学;2012年
12	隋晓冰;网络环境下大学英语课堂教学优化研究[D];上海外国语大学;2013年
13	丁仁仑;大学英语教师信念系统研究[D];上海外国语大学;2014年
14	刘芬;英语情感强化副词的认知语义研究[D];湖南师范大学;2017年
15	甘时源;认知视角下的汉英语篇指示语研究[D];吉林大学;2017年
16	朱晓申;大学英语成功学习者综合培养路向研究：理论与实践[D];上海外国语大学;2011年
17	冯新华;大学英语教师个人通识教育信念研究[D];上海外国语大学;2012年
18	谷志忠;专门用途英语课程教学设计研究[D];上海外国语大学;2010年
19	吴吉东;入场理论视域下英语复句认知及其教学研究[D];上海师范大学;2017年
20	文灵玲;中国大学英语教师专业身份研究[D];华中科技大学;2015年

中国硕士学位论文全文数据库

前20条

1	胡新芳;中职生英语学习兴趣及其培养策略的调查研究[D];苏州大学;2011年
2	蒋辉霞;中职生英语课堂退缩行为及干预策略研究[D];西南大学;2020年
3	梅琴;初中英语课外阅读的问题与对策研究[D];西南大学;2020年
4	赵冬;农村初中英语综合实践活动课程开发的行动研究[D];河南大学;2020年
5	吴叶琴;《英语教学手册》（第一部分）翻译报告[D];暨南大学;2019年
6	唐芳倩;高中英语课堂沉默现象调查研究[D];西南大学;2020年
7	郭佳;运用思维导图提高初一年级学生英语学业自我的研究[D];西南大学;2020年
8	蔡秀敏;初中英语绘本参与式教学调查研究[D];延安大学;2021年
9	王雪;基于分级读物的四年级学生英语阅读素养的培养研究[D];江西师范大学;2020年
10	邓茜;基于移动学习的初中英语预习策略研究[D];西北师范大学;2017年
11	王丽萍;初中《典范英语》教材的使用调查研究[D];广西师范大学;2017年
12	王丽;非英语专业大学生英语阅读习惯的调查研究[D];华中师范大学;2017年
13	陆春亚;中职生英语学习需求研究[D];苏州大学;2016年
14	杨惠月;小学生若干英语学习品质的现状及培养策略[D];吉林师范大学;2017年
15	陈琼;高职院校行业英语教师专业发展研究[D];河北师范大学;2017年
16	吕荟;国际理解教育在高中英语教学中的运用研究[D];四川师范大学;2016年
17	沈铉;基于移动学习的大学生英语阅读能力培养研究与实践[D];广西师范大学;2016年
18	伍文璐;初高中英语教学衔接研究[D];华中师范大学;2016年
19	张弦;英语教育初小衔接研究[D];青岛大学;2016年
20	龚莉;高职院校专业英语教学存在的问题及其对策研究[D];江西农业大学;2016年

中国重要报纸全文数据库

前20条

1	西江日报记者赖小琴;“双减”政策下英语地位下降？[N];西江日报;2021年
2	本报记者许沁;孩子学英语家里到处贴单词卡管用吗？[N];解放日报;2021年
3	本报记者舒静郑天虹;焦虑蔓延加剧英语考级“通货膨胀”[N];新华每日电讯;2019年
4	本报记者梅婧;“英语不再必考”？美女翻译实力“回应”[N];金融投资报;2021年
5	本报记者吴金娇;重燃英语学习热情，部分高校有“新动作”[N];文汇报;2021年
6	记者李浩;教育信息化帮助西部农村孩子告别“土味英语”[N];陕西日报;2018年
7	本报记者邢晓婧;中小学生时兴寒假出国学英语[N];环球时报;2020年
8	张章;研究揭示英语百年演化[N];中国科学报;2017年
9	北京商报沸点调查小组;贝乐英语加盟店遭起诉教育加盟弱管控困局何解[N];北京商报;2020年
10	海南日报记者习霁鸿;职场“后浪”与英语的热恋[N];海南日报;2020年
11	本报记者王俊美;反思英语在教育全球化中的作用[N];中国社会科学报;2020年
12	本报驻英国、新加坡、德国特约记者孙微辛斌青木;“变种英语”催生多国另类文化[N];环球时报;2018年
13	本报记者宋超;让学生轻松快乐地学习英语[N];咸阳日报;2019年
14	本报记者李媛郭婧婷;“拼娃”新赛道：校外英语考级的疯狂旋涡[N];中国经营报;2019年
15	记者刘亚力实习记者贾娜;英语流利说三季度盈利近亿元[N];北京商报;2017年
16	IT时报记者郝俊慧;英语流利说:听懂每个中国人的英语[N];IT时报;2018年
17	南方日报记者汤凯锋吴扬;“档口英语”里的外贸商机[N];南方日报;2018年
18	本报记者柴如瑾;我国首个英语能力测评标准发布[N];光明日报;2018年
19	记者于忠宁;首个英语能力测评标准发布[N];工人日报;2018年
20	本报记者樊未晨;近20年的中学英语改革是一种倒退？[N];中国青年报;2013年

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