寺子屋为中心的近世民众教育——《日本教育史资料》和笔子塚资料的比较

【摘要】：正序由于较高的识字率及与日本近代化有所关联等原因,近世民众教育的研究不断推进。但是因为受到第一手资料欠缺的局限,从微观角度进行的实证研究取得了很大进展,而宏观上的民众教育的总体分析可以说仍处在停滞不前的局面。近年来日益受到重视的笔子塚资料的调查研究应该有可能打开这种局面。本论文在有关以寺子屋为中心的近世民众教育的先行研究的基础上,通过对《日本教育史资料》与笔子塚资料的实证考察、比较分析,力图做到更加接近近世民众教育的真实情况。

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前20条

1	张苓;;寺子屋为中心的近世民众教育——《日本教育史资料》和笔子塚资料的比较[J];日本学研究;2002年00期
2	冯凯;;日本古代的学校—寺子屋[J];文化译丛;1985年04期
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前3条

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3	江嵩;于洪波;;试论日本前近代的闭关锁国与教育近代化[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年

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前1条

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前3条

1	李超;江户时代的平民教育——寺子屋[D];东北师范大学;2010年
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3	刘怡琳;寺子屋教育的转型及其结果（从开国到明治末期）[D];苏州科技大学;2016年

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前3条

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2	姜斯轶中国人民大学国剧研究中心;多方合力助推传统艺术发展[N];中国社会科学报;2016年
3	张兰云;爱之铃：诠释可以聚沙成塔的公益活动[N];中国社会报;2006年

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