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让“生成”成为课堂教学的亮点——以教学《平行四边形的面积计算》为例

陈瑞省  
【摘要】:正课堂生成是我们一线教师必须面对的,课堂教学强调即时生成,出发点是对学生学习需要的尊重。笔者学校数学组正在开展县级立项课题《捕捉和利用数学课堂动态生成资源策略研究》的研究。如何使"生成"成为课堂教学的亮点呢?笔者以教学人教版五上数学第80—84页"平行四边形的面积计算"为例。

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