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关于宁夏青年教师社会主义核心价值观在教学中的实践性研究

贺思媛  贺思娴  
【摘要】:课堂教学过程既是学生的认知过程,也是师生情感交流的过程。学生的学习,不仅存在感知、记忆、思考等活动,同时,也必然伴随着学生的情感、意向等活动。音乐是情感的艺术,音乐教学应该是情感交流的过程,这是再高新科技的人机对话也无法替代,是多媒体辅助教学很难实现的,本文通过对"会说话的眼睛"、"能传情的肢体"、"可互动的教学"等几种课堂交流方式的剖析,阐述了音乐课堂中师生情感交流与互动的重要意义和途径。

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