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布鲁纳“认知——发现说”对大学英语教学的启迪

迟宝明  
【摘要】:在当今精英教育转为大众教育的社会背景下,如何提高外语教学质量是高校教师不断探索的课题。本文通过介绍布鲁纳的"认知——发现说"对外语学习的启示和借鉴入手,阐述能动积极的学习方式,是当前大学公共外语教学所应倡导的。教师应注重学生四个方面自学能力的培养。

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