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课堂观察要谨防“五大不良倾向”

严卫林  
【摘要】:正课堂观察作为听课、评课的一种新的形式,是校本教研的一场伟大变革,它从理念到实践大大冲击着原有校本教研活动固有的弊端和不足,显示出其旺盛的生命和活力。但在实际操作中,由于一些学校动机不纯、方法不当,出现了一些不良倾向,必须加以防止和纠正。

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