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影响护理临床带教老师教学能力因素的调查研究

韦素琼  周元林  
【摘要】:目的:探讨护理临床带教老师教学能力的影响因素。方法:采用问卷调查法对柳州市中医院48位护理临床带教老师进行调查,调查内容包括:学历、职称、教龄、年龄等情况对临床教学能力的影响。结果:学历高及职称高的护理临床带教老师教学能力比学历低及职称低的带教老师教学能力强(P0.01)。结论:应选拔高学历、高职称的护理人员作为临床带教老师。

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