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多元智能理论对机械设计课程教学的启示

杜鑫  徐秀芬  
【摘要】:全面倡导素质教育以来,许多教育工作者进一步认识到了素质教育的重要性。美国心理学家霍华德.加德纳于1983年提出了多元智能理论,是对传统的智能理论挑战。学习和研究这一理论,对推进和落实素质教育改革具有重要的理论和现实意义。文章运用多元智能的理论重新审视机械设计的课程教学。

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