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中师音乐素养的培养路径——以学前教育为例

曹劲松  
【摘要】:音乐素养是体现音乐学习的总结性概念,它立足于音乐教育的实质,具有学科的专业性与独立性特征,同时也是一门重要的基础课和必修课。音乐素养囊括了读谱、听音、节奏、视唱、写作、鉴赏,属于音乐教学的综合理论基础。受多种因素的影响,在当前的中职院校学前教育专业教学中,在培养学生音乐素养方面还存在诸多问题。为此,本文以学前教育为例,阐述了中职师范生需具备的音乐素养,提出了中职师范生音乐素养培养路径,以期提升中职师范生音乐素养。

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