收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

TIMSS2015科学测评框架的特点与反思

曾兵芳  
【摘要】:TIMSS是由国际教育成就评价协会发起和组织的国际教育评价研究和测评活动,是全球最大规模的国际学生学业评估项目。TIMSS 2015科学测评框架主要由内容维度、认知维度和科学实践三个部分组成,每个内容领域包含多个主题,每个主题又通过具体的目标作了进一步说明,认知维度则由知道、应用和推理三个层面构成,描述了学生在测评中思维过程所应达到的水平。相对于TIMSS 2011,科学实践既是TIMSS2015科学测评框架提出的新概念,也是其重要的测评内容。借鉴TIMSS 2015科学测评框架的思路与做法,我国基础教育科学课程和评价改革应该构建基于课程标准的科学学业评价标准;注重情境教学、培养学生应用知识和解决实际问题的能力;帮助科学教师更好地理解科学探究的内涵,并有效地开展科学探究活动等。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前4条
1 岳宗慧;张军朋;;TIMSS 2011科学测评框架概况、变化及启示[J];教育测量与评价(理论版);2012年12期
2 段戴平;林长春;李新发;;TIMSS2007科学测评:框架、工具与启示[J];上海教育科研;2010年02期
3 潘娟;丁邦平;;新加坡四年级学生在TIMSS科学测评中的佳绩及其影响因素探析[J];外国中小学教育;2010年09期
4 ;[J];;年期
中国重要报纸全文数据库 前2条
1 ;加拿大学生科学成绩略微下降[N];中国教育报;2005年
2 季庆明;年终考核请设立“投票箱”[N];人民代表报;2006年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978