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让“五项管理”落地生根见实效

马剑平  王英  赵学林  
【摘要】:“五项管理”是针对义务教育阶段学生的作业、手机、睡眠、读物、体质五个方面的管理制度。“五项管理”紧扣社会关注的焦点和热点,紧扣家长及学生期待解决的问题精准施策。为此,学校按照国家、自治区、吴忠市及利通区教育部门的相关文件精神,建章立制,构建学校“五项管理”工作实施网络,积极采取多种举措,围绕“五项管理”精细落实,确保政策落地见效,促进学生身心健康和全面发展。

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7 本报记者 尹朝平;从“有学上”到“上好学”[N];云南日报;2018年
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13 记者 赵耕;坚持和谐教育特色推进义务教育标准化均衡化发展[N];北京日报;2009年
14 李炎 杨得林;通江“上学难”得到缓解[N];巴中日报;2006年
15 本报记者 薛惠娟;学校不配套,就不允许卖房子[N];河北日报;2010年
16 实习生 辛凯本报记者 席涓;课本免费:4.8万学生开心上学[N];眉山日报;2007年
17 本报记者 赵婀娜;教育促均衡 如何见实效[N];人民日报;2015年
18 本报记者 崔葳 通讯员 陈德亭 沙彩虹;民族地区义务教育一枝花[N];淄博日报;2010年
19 新天水·天水日报记者 张彬霞 裴婷婷;优化布局让每个孩子享受到优质均衡教育[N];天水日报;2022年
20 ;非京籍儿童入学,“扣子”该咋解[N];中国教育报;2014年
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