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中日小学数学教科书中分数例题难度比较研究——以“人教版”和“东京版”为例

尹梅  代钦  
【摘要】:以中国人教版与日本东京版小学数学教科书中的分数例题为研究对象,从数量、题型、综合难度三方面进行比较研究。研究发现:东京版分数例题总数量高于人教版;题型基本相同,以解答题居多,东京版动手操作题极少;东京版分数例题综合难度高于人教版;东京版教科书中的分数例题在"推理""知识含量""运算"因素上占优势,而人教版在"探究"和"背景"两个因素上更胜一筹。

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