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汉藏彝中学生抗挫折能力特点及影响因素

周天梅  卢婷婷  
【摘要】:为了解汉、藏、彝中学生抗挫折能力的总体情况及其在民族、城乡、学校类型和家庭因素的差异性,采用《中学生抗挫折能力问卷》对不同地区的1 000余名中学生进行整体施测,使用t检验、方差分析等方法.结果表明:汉、藏、彝族中学生抗挫折能力水平较高,其中挫折认知水平最高,抗挫意志力水平最低;抗挫折能力在民族、城乡、学校类型、年级、留守经历和家庭经济上有显著差异;民族、是否为留守儿童和家庭经济状况对中学生抗挫折能力有显著预测作用.无论是民族、年级、城乡、学校类型和家庭因素,都对中学生抗挫折能力有显著的影响.

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