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探究初中历史课程的游戏化教学设计

张林峰  
【摘要】:游戏与历史课程看似格格不入,但在具体的教学实践中,教师合理地将游戏融入教学中,不仅能够有效提高学生的学习积极性,还可以提高教学质量,促进师生及生生之间的交流互动。为此,本文分析了游戏化教学的实践意义,列举了具体的教学案例,以期为相关教师提供参考。

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