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浅谈小学数学教材对美育因素的把握和挖掘

冯雪峰  
【摘要】:在数学教学中,教师应根据数学学科的特点,正确地把握数学美,深入挖掘教材中的美育因素,并在学生实际接受能力的基础上,让学生感受数学的本质美,提高学生学习数学的能力,改善学生的学习品质,诱发学生审美情趣,使学生在美的教育中体验美的乐趣,享受美的快乐,陶冶美的情操。

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