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受教育程度与主客观风险偏好——基于CHFS的微观证据

梁立俊  吴帆  
【摘要】:现有研究普遍认为投资者受教育程度越高,其风险偏好程度越高。本文建立Probit模型和Tobit模型,采用CHFS2011数据,检验受教育程度对主观、客观风险偏好的影响。研究表明,当户主受教育程度越高时:主观风险偏好程度越高;客观风险偏好程度会先随受教育程度提高而增加,但它在受教育程度提高至一定水平后反而下降;主客观风险偏好程度不匹配的可能性更高,且主观更可能"高估"自身的风险偏好程度,而实际持有风险资产比例相对较低。

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