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音乐审美教育对情感因素的渗透与塑造

尹娟  
【摘要】:现代教学论注重学生的学习心理作用,把学生的学习心理活动成分科学地分为两类:一类是认知因素,另一类是情感因素,前者是对知识的感知、想象、思维、记忆等,后者则是前者完成各学习过程的基石,即学习过程中人的感受、情绪、意志及性格。情感因素对学习知识,利用知识...

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