今道有信:技术联结时代的爱

【摘要】：今道有信在《关于爱》中探讨了技术关联时代爱的危机和继续存在的可能性;在《关于美》中,就爱与美的关系提出了"美是存在的恩惠和爱"的命题,将爱置放在了现代性语境中,并赋予它以存在论的意义,但全部讨论没有脱离精神现象学的视野,没有摆脱意识——理念——艺术的范围。美存在于人类生命的根底部,是人类的生存方式和表征;现代社会爱的危机首先是美,即生存本身的危机,因此,对爱的命运的探讨和爱的形而上学的建构只能立足于存在论。

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3	鲍蓓蓓;;《花园书》中的孤独言说[J];青年文学家;2010年02期
4	姜芝梅;;用真爱启开学困生的心灵之窗[J];中国科教创新导刊;2010年03期
5	毛颖;;营造初中生校外英语学习环境[J];中学生英语(初中版);2010年02期
6	付静;;生活在碎片之中——评美国电影《不存在的女儿》[J];电影文学;2010年03期
7	宋钻豪;;爱与控制——精神动力学视角下的“邱如白”[J];电影文学;2010年02期
8	杨丽华;孙铁骑;;爱的感动:电影《画皮》观后[J];电影文学;2010年06期
9	罗建新;;从意象角度看《魂断威尼斯》[J];电影文学;2010年05期
10	张雯;汪开庆;;作为电影作者的谢晋——对《最后的贵族》中“爱”的读解[J];电影文学;2010年02期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	齐美玲;;分析化学课程教学方法改革的探讨[A];中国化学会第27届学术年会第17分会场摘要集[C];2010年
2	李玲;;浅谈在环境教育中的幼儿意识与行为[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（安徽卷）[C];2010年
3	上海市新杨中学课题组;;深化尊重意识,激发行动活力,提高服务能力——教师尊重意识与行为的研究阶段性报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（上海卷）[C];2010年
4	吴结籽;;浅谈小班幼儿礼仪习惯的培养[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（内蒙古卷）[C];2010年
5	易智慧;;培养幼儿责任感的尝试[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖南卷）[C];2010年
6	鲁春丽;;山区学校“感恩教育”促德育的必要性与实施[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（内蒙古卷）[C];2010年
7	刘秀云;;从这一天起我开始“关注”她了[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（北京卷）[C];2010年
8	邱晓蓉;;家庭-学校-社会三位一体教育的思考和探讨[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（山西卷）[C];2010年
9	宋道纪;;爱心与信任——成功教育的基础与桥梁[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（安徽卷）[C];2010年
10	卢元杰;;新课改的感悟和思索[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（辽宁卷）[C];2010年

中国博士学位论文全文数据库

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1	赵海英;走向他者之途[D];吉林大学;2010年
2	于桂凤;重建哲学的生活之根[D];吉林大学;2010年
3	牛小侠;当代“有限性”视阈下的马克思哲学旨趣研究[D];辽宁大学;2010年
4	屈平;翻译还原：海德格尔现象学下的翻译理论[D];河南大学;2010年
5	李育书;从单个意志到普遍意志[D];复旦大学;2010年
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7	包立峰;意识形态幻象与晚期资本主义现实[D];吉林大学;2009年
8	王效良;马克思早期哲学中的主体意识[D];吉林大学;2009年
9	照日格图;直觉与创造[D];吉林大学;2009年
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中国硕士学位论文全文数据库

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1	郭忠利;海德格尔艺术思想研究[D];山东师范大学;2011年
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1	中山大学马哲所刘森林;作为存在论的辩证法[N];光明日报;2010年
2	孟强中国社会科学院哲学研究所;当代科学论的存在论走向[N];中国社会科学报;2010年
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9	人民大学宋志明;从冯友兰看哲学观念的更新[N];人民政协报;2010年
10	沈湘平北京师范大学哲学与社会学学院;价值共识的前提[N];中国社会科学报;2010年

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