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创业教育内容对学生创业意愿的影响

毛雨  李永强  白璇  曾峥  
【摘要】:本文从创业教育内容的视角,研究学生在校经历、创业知识和创业能力对大学生创业意愿的影响。研究发现,学生的个人特质(本研究采用前瞻性人格)对创业态度的影响显著,学生在校经历、创业知识和创业能力对创业意愿的标准化总效应依次为0.254、0.098和0.197。由此建议创业教育须有针对性地培养大学生创业方面的人格特质;或者甄别出具有前瞻性人格特质的学生进行专门的指导和教育。

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