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新疆南疆地区幼儿园初任教师专业发展存在的问题与对策

陈志其  李中英  刘健  
【摘要】:新疆南疆地区学前教育阶段初任教师的质量和结构问题尤为突出,经调查研究发现:初任教师存在专业能力不强,教学适应性较差;教学投入水平较低;专业知识结构不对称;合作—共享的园本文化建设滞后等问题。基于此,应依据教师专业发展的阶段特征,精准定位幼儿园初任教师的现实需求;加强幼儿园初任教师职后培养的适切性;营造合作—支持的园本文化,促进教师群体的专业学习与互动。

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