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基于数据的“应用电子技术”创新实验教学效果评价与比较

刘天舒  房建东  张晓东  王莉莉  
【摘要】:推动以分析考核数据为基础的课程建设,已成为高校实验教学模式不断创新的前提。“应用电子技术”创新实验课程建设以需求分析进行应用定位,学生自主选题,通过方案论证和对比分析设计开发方案,使用现代工具进行系统设计和实验仿真从而验证方案可行性,以多形式成果展说明方案的实用性,全程分阶段考核多目标完成度,依据3届学生考核数据证明,此次实验课程建设教学成效明显,指出了学生在总成绩分布情况、各目标达成度等教学效果方面的评价和比较,从而提出改进措施。

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