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拓展性学习:成人学习的有效之举

张如艳  刘清圆  
【摘要】:学者恩格斯托姆最早提出了拓展性学习的概念,指将一个简单的概念通过集体实践活动拓展成为一个新的概念,新概念会驱动形成一种新的实践活动,从而提供一种解决实际困难的方式。相较于传统学习理论,拓展性学习对提高成人学习者的学习效率进行了有效反思,在提高成人学习者的创新能力等方面有其独特优势。各方应加强合作,积极构建学习共同体;顺应时代形势,丰富指向未来发展的学习内容;把握新旧平衡,积极转变学习方式;根据具体情况拓展学习场所。

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