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基于KJ法的基础日语句型误用分析及其对策研究
【摘要】：句型教学是基础日语这一门课程的主要教学内容之一,学习者在初级阶段的句型应用中出现了各式各样的误用。本文利用KJ法对基础日语阶段学习者句型误用进行整理、分类,分析了不同误用类型的主要表现及其原因,提出了解决句型误用的教学对策。以期提高课堂教学效果,并帮助学习者提高句型应用能力,进而提高日语交际能力。
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