大学物理混合式教学的实践研究——以高斯定理为例

【摘要】：随着互联网技术的发展，将网络工具和传统课堂相结合的混合式教学模式越来越被大家所熟悉。文章以大学物理电磁学“高斯定理”为例，介绍了工科类本科院校混合式教学的课程设计及其实践。大学物理混合式教学有利于提高学生的自主学习能力和创新能力，是为了实现“以学生为中心”的新型教学模式。

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3	彭静怡;;以能力培养为导向改革大学物理实验教学[A];2020年教育教学与研究论坛论文汇编[C];2020年
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5	温亚芹;;《大学物理与实验》课程教学大纲改革探析[A];传承与创新——提升高等教育质量[C];2014年
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7	俱海浪;李宝河;黄英群;;大学物理实验对学生创造力的培养[A];北京高教学会实验室工作研究会2010年学术研讨会论文集（上册）[C];2010年
8	解光勇;施卫;马德明;屈光辉;;大学物理实验课程考核方式的改革与实践[A];第六届全国高等学校物理实验教学研讨会论文集（上册）[C];2010年
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