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思维导图运用在小学足球课堂教学中的效果研究——以五年级足球课堂教学为例

肖红伟  杨瑞珍  杨永华  
【摘要】:在足球教学中采用思维导图,可以有效地把所学知识联系起来,找出前后知识的因果关系,从而将细小的技战术联系成一个整体,极大地提高了学生练习足球的效率,使他们对足球技战术的理解也更为透彻。该文将思维导图运用到小学五年级足球教学中,通过对比教学实验发现:思维导图在小学足球教学中的运用对提高学生的20米运球、无守门点球射门进球数、运球过人技术、传球技术、比赛意识、射门技术等方面具有显著性差异,对提高学生的10米绕杆、5米1分钟传接球数量不存在显著性差异,这说明思维导图对提高五年级足球教学效果具有促进作用,对不同技战术的教学效果存在差异,建议教师可以选择性地将思维导图运用到五年级足球教学中,以提高足球教学效果。

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