基于“项目导向+任务驱动”的课程教学模式研究——以软件工程课程为例

【摘要】：项目导向和任务驱动都是教学中经常采用的教学方法,二者目的性强,与实践结合程度高,能够很好地指导理论和实践教学。但二者在具体使用中侧重点有所不同,各有所长,将二者结合起来,分别从宏观和微观层面开展教学,是对教学模式的有益探索。软件工程课程是计算机类专业必修课,因课程理论性强,学生理解困难,接受度低。采用"项目导向+任务驱动"的教学模式能够很好地解决课程困境,提升课程教学效果。

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前18条

1	冶红;朱斌;刘卫江;;新工科背景下软件工程课程教学改革的研究与实践[J];电脑知识与技术;2020年11期
2	殷海明;叶利华;;“微课”在软件工程课程教学中的应用[J];计算机教育;2014年06期
3	夏松竹;;浅析研究生软件工程课程教学模式的改革与实践[J];工业和信息化教育;2014年08期
4	班成成;马勇;谭意;孙新杰;;大学生创新性实验对软件工程课程的积极意义[J];电脑知识与技术;2021年01期
5	李琳;陈君;黄江平;;中外合作办学模式下软件工程课程体系的建设与思考[J];现代计算机;2020年01期
6	努尔艾力·艾尔肯;文欢;;基于创新能力培养的软件工程课程教学改革探析[J];科学咨询(教育科研);2020年08期
7	朱鸿柔;;高校软件工程课程教学改革[J];黑龙江科技信息;2016年35期
8	冯永安;邱云飞;杨本臣;沈学利;;新工科背景下软件工程课程教学与实践[J];机械设计;2021年07期
9	李杰;;软件工程课程改革的探索与实践[J];北华航天工业学院学报;2020年01期
10	邱赞;刘建华;;基于实践能力培养的软件工程课程教学模式探索[J];教育观察;2020年33期
11	邱赞;;逆向教学设计法在软件工程课程中的创新与实践[J];教育观察;2019年27期
12	宋雨;;以兴趣为导向的软件工程课程双语教学[J];计算机教育;2015年03期
13	王珏;王霞;;提高军校软件工程课程教学质量研究[J];计算机工程与科学;2014年S1期
14	张红平;;跨学科本科生选修软件工程课程的教学研究[J];教育观察;2021年06期
15	周丽云;;金融工程课程教学改革研究[J];高教学刊;2021年15期
16	于彦彦;;基础工程课程教学方法改进初探[J];科教导刊;2021年21期
17	甘新立;张文利;;道路工程课程教学中的“四阶段法”创新能力培养[J];科教文汇(上旬刊);2020年01期
18	张侠;尹海波;鞠宝;;地方性应用型大学基因工程课程教学改革探索与实践[J];科教文汇(中旬刊);2020年04期

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前6条

1	蒲保兴;;软件工程课程教学改革初探[A];邵阳学院学报社会科学版邵阳学院教育教学改革论文专辑2008[C];2008年
2	马庆春;;具有石油特色的安全工程课程体系的建设及研究[A];第三届教学管理与课程建设学术会议论文集[C];2012年
3	李俊;沈延安;李琴;;管理系统工程课程教学模式探讨[A];2015年中国管理科学与工程研究报告[C];2015年
4	陈金致;张金锋;苏昭桂;孙忠强;任红威;;基于多元角色下的安全设备工程课程教学思考[A];第30届全国高校安全科学与工程学术年会暨第12届全国安全工程领域专业学位研究生教育研讨会论文集[C];2018年
5	郑英姿;;《软件工程》教学改革的研究[A];新教育时代（2015年10月总第2辑）[C];2015年
6	陈荣;;《软件工程》教学方法优化组合研究[A];《同行》2015年10月（上）[C];2015年

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前1条

1	本报记者邢兆远;教育该如何满足社会需求[N];光明日报;2002年

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