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农村小学语文教师队伍现状调查及应对策略——以重庆市部分区县农村小学语文教师为样本

杨世碧  吴维山  
【摘要】:掌握农村小学语文教师队伍现状,提出有效应对策略,有利于提高农村小学语文教师的整体素质,有利于促进城乡教育均衡发展。通过对重庆市地区的农村小学语文教师现状进行抽样调查,发现农村小学语文教师专业知识发展的起点较低,语文学科知识较为贫乏,掌握教材的重点不准确;教育心理学知识匮乏,负担过重;专业知识发展的支持环境较差,部分教师专业知识发展缺乏原动力等问题。为了加快提高农村小学语文教师专业素养,建议:(一)加强小学语文教师专业知识的继续教育;(二)建构高效、实用的教师培训体系;(三)发扬和倡导教师"专业自觉"的职业精神;(四)建立立体化校本教研模式,打造教师专业发展共同体; (五)建立小学语文骨干教师和首席教师的体系和机制;(六)建设教师专业发展的支持系统。力图为小学语文教师队伍的建设寻找科学有效的培养策略。

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