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试论青少年科学素养及其培养

余翔  
【摘要】:本文依据研究目的,从科学知识、科学方法、科学态度、科学精神、当前青少年获取科学信息的主要途径等视角,自 行编制科学素养调查问卷,对江西省高中学生科学素养现状进行抽样问卷调查,透视出目前青少年科学素养的发展水平,揭示 了存在的问题,同时,立足于学校、社会、家庭三个层面,进行对策研究,为寻求青少年科学素养培养的途径与方法提供一定依 据。

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