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“数值分析”课程教学中的“分而治之”思想

马俊杰  
【摘要】:新时代全面育人的高等教育对课程教学提出了新的要求,“数值分析”作为数学专业及理工科的重要基础课程,其课程建设对学生的全面培养具有关键作用,通过总结教学内容中的“分而治之”思想,本文对“数值分析”课程教学改革进行探索。

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