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多模态教学模式在高职医学情景口语教学中的应用研究

庄冰冰  
【摘要】:在全球一体化背景下,医务人员应具备较强的英语交际能力。传统高职医学口语教学模式难以提高学生学习的积极性且收效甚微;基于信息技术的多模态教学则可以满足学生的个性化学习需求,增加互动交流的机会,培养学生的自主学习能力和团队精神。首先,介绍模态与多模态教学理论知识;其次,分析医学口语教学现状与原因;再次,探讨医学口语教学中使用多模态教学的意义;最后,研究多模态教学应用于医学口语教学的策略。

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