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小学英语翻转课堂教学的多模态话语视角分析

李玉萍  
【摘要】:在当前我国小学英语的教学过程中,英语课程的教学工作越来越受到教师和家长的重视。虽然小学阶段的英语教学内容以基础知识为主,但打造高效英语课堂,提高小学英语的教学水平,可以确保学生在未来的学习过程中拥有良好的基础,进一步提升自身的综合素质。从多模态话语视角分析翻转课堂的构建,为教学研究提供了全新的探索角度。基于此,文章从多模态话语研究的基本内容出发,从听觉模态符号、视觉模态符号以及触觉模态符号运用的角度探究翻转课堂的构建,以期对小学英语课程研究提供参考。

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