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数学史融入高中数学教育的路径研究

吴冠瑛  
【摘要】:数学历史是一种展示人类数学文化的重要资源,不仅具有丰富的理论含义,而且数学思想的奇特性,对人类数学研究、掌握数学和创新数学都有着深远、积极的意义。在当前教育改革不断前行的大环境中,中国正处于教育改革的不断前进之中,关于数学史的相关理论也不断出现,很多研究成果也被教育工作者关注,所以,数学史在高中数学教学中具有一定的作用,合理地利用能够有效地提高学生的学习效果,有机地融合在课堂教学中也有非常重要的意义。

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