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论新课程理念下高中数学课堂教学的创设艺术——以“两直线的位置关系”一课的教学设计为例

周毅鸿  
【摘要】:本文作者就高中教材中两条直线的位置关系,从教学背景分析、教法学法分析和教学过程与设计三方面阐述了对这节课的教学设计。

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