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从优质课评估表的变化看初中综合社会科课堂教学的变迁

许锴杰  
【摘要】:初中综合社会科优质课评比的评估表是课堂教学理念的集中体现,比较历年优质课评估表的变化可以看出浙江省综合文科改革对课堂教学追求的变迁,即由"分科教学"向"综合教学"、由"以教为主"向"学为中心"、由"教教科书"向"依标施教"、由"三维目标"向"素养立意"四个阶段的转变。

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