高职院校“双师型”教师立体评价研究

【摘要】：紧跟新时代教师队伍建设改革的新要求,建立科学合理的"双师型"教师评价体系是保障高职院校教师从业质量、推动高职师资队伍高质量建设的迫切需要和现实诉求。高职院校"双师型"教师立体评价有利于"双师型"教师自我完善、有助于提升技术技能人才培养质量、有益于推动高职院校高质量发展。文章提出应遵循以能力为中心、评价主体多元、评价内容多维、全过程评价的原则,从师德师风、知识基础、能力素质、人才培养、社会服务五个维度,落实"双师型"教师立体评价。

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1	申华;;高职院校师德师风现状分析及对策研究[J];陕西教育(高教版);2009年10期
2	贾海艳;;新时期高职院校师德师风建设现状调查分析[J];智库时代;2019年26期
3	王秋玲;李云东;;从教师的社会属性谈师德师风问题[J];职业;2019年16期
4	陈巧;;牢记育人初心提升师德师风培养合格人才[J];科学咨询(科技·管理);2019年07期
5	郭勤英;;新常态下高职院校师德师风评价机制的评析与重建[J];教育与职业;2018年01期
6	吴莉;;浅谈高职教师的师德师风[J];文学教育(下);2018年02期
7	王树黎;万九香;;新时代高职院校师德师风的现状与对策——基于江西省部分高职院校的调研[J];黄河.黄土.黄种人;2020年09期
8	朱红萍;;新时期高职院校如何构筑良好的师德师风[J];教育信息化论坛;2018年08期
9	杨婷婷;;中等职业学校师德师风存在问题分析及对策研究[J];中国校外教育;2018年33期
10	孙灵芝;;探究高职院校师德师风现状及优化策略[J];山西青年;2018年07期
11	韦晓莲;梁俊玉;吴润田;韦柳春;;中职教师师德师风与教育教学“互融”“互促”的常态化建设——以百色市民族卫生学校为例[J];广西教育;2016年46期
12	陆芸;;高职院校师德师风建设现状调查分析与对策研究[J];广西教育;2017年31期
13	曹琳;张艳;;中职学校如何扎实而有效地推进师德师风建设[J];科幻画报;2020年12期
14	王海慧;;浅析加强高职院校辅导员师德师风的建设措施与对策[J];就业与保障;2021年08期
15	张磊;;新时代高职院校师德师风建设对策与研究[J];文化创新比较研究;2020年30期
16	王燕子;;浅谈高职院校师德师风的建设[J];中外企业家;2018年26期
17	张金良;郑启阶;黄华;;基于工作过程的师德师风评价构建——以闽北职业技术学院信息系食品系为例[J];智库时代;2019年13期
18	秦媛;;高职院校师德师风宣传教育有效途径探究——以南京科技职业学院为例[J];考试周刊;2019年06期
19	田培;;谈教师的师德师风[J];旅游纵览(下半月);2012年22期

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前12条

1	刘晓婉;;浅谈师德师风[A];中国职协2014年度优秀科研成果获奖论文集（中册）[C];2014年
2	谢慧敏;;坚持立德树人回归教育初心[A];中国教育干部网络学院——“厚植弘扬师德风尚做新时代党和人民满意的好老师”成果汇编（2019）[C];2019年
3	鲁淑华;;新课改视域下高职教育创新改革路径探究[A];2020科教创新学术研讨会论文集（第八期）[C];2020年
4	段继承;;高职教育模具创新人才培养解析[A];探索科学2016年5月学术研讨[C];2016年
5	黄玉芬;段宏毅;;高职《速录》专业“三个一”人才培养模式的研究[A];2009无锡职教教师论坛论文集[C];2009年
6	齐现伟;辛全仓;杨辉;董林;张云健;;基于思科网络技术学院项目的校企合作网络技术专业教学改革探讨[A];Proceedings of 2011 National Teaching Seminar on Cryptography and Information Security(NTS-CIS 2011) Vol.1[C];2011年
7	胡明钦;程来星;;高职院校“双师型”教师队伍建设的研究[A];2011无锡职教教师论坛论文集[C];2012年
8	;加强“双师型”教师队伍建设提升高职教育人才培养质量[A];全国纺织教育学会纺织教育交流会议文集[C];2004年
9	龚艳;;立足现实、放眼未来——谈高职教育存在的问题及发展[A];招生考试科研论文集[C];2005年
10	王新年;;打造机械优质教学团队,提升人才培养质量[A];深化教学改革·提升高等教育质量（上册）[C];2015年
11	王立颖;王冲;;基于高职教育的《焊接方法与设备》课程微课制作研究与实践[A];“决策论坛——决策理论与方法研究学术研讨会”论文集（上）[C];2016年
12	张春先;;加强实训教学环节,提高人才培养质量[A];2010北京高教学会高职研究会学术年会“金商祺”杯优秀论文专辑[C];2010年

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前13条

1	杨梦璐;高职高专学生顶岗实习稳定性研究[D];云南师范大学;2017年
2	郑卡莉;高职院校的教师评价体系研究[D];浙江工业大学;2007年
3	刘丽萍;基于协同创新理念的G学院校企合作研究[D];南昌大学;2014年
4	习思;中等职业技术学校学生素质提升的策略研究[D];南昌大学;2018年
5	刘康民;城镇化进程中的高职涉农专业人才培养研究[D];湖南农业大学;2015年
6	赵存河;高职教育弹性学制下的人才培养模式研究[D];河北师范大学;2013年
7	彭新澧;高职教育校企合作师资队伍建设研究[D];湖南师范大学;2009年
8	吴文聪;陕西高职人才培养工作评估研究[D];西安建筑科技大学;2013年
9	吴英健;高职院校创新人才培养的探索[D];复旦大学;2013年
10	张宏伟;高职教育“订单式”人才培养模式的实施与研究[D];河北师范大学;2005年
11	杨帆;大连地区高职院校人文素质教育的现状与对策研究[D];辽宁师范大学;2017年
12	罗桂城;校企合作深度融合背景下高职院校师资队伍建设策略研究[D];广东技术师范学院;2016年
13	廖成亮;辽宁省高职院校混合所有制办学存在的问题及对策研究[D];沈阳师范大学;2016年

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前6条

1	记者吕玉婷;省教育厅召开整治职业院校有偿招生行为座谈会[N];江苏教育报;2017年
2	记者李晨琰;深化职教“双师型”教师队伍建设改革[N];文汇报;2019年
3	;打造素质优良的教师队伍[N];酒泉日报;2020年
4	本报记者张建华本报通讯员刘延宾张晓东;突出特色强化内涵办人民满意院校[N];河南日报;2019年
5	本报记者禄永峰;办有影响力的职业学校[N];陇东报;2020年
6	本报评论员;结合学校实际搞好分析检查[N];中国教育报;2009年

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