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“在岗学习”形态重构:提升我国现代学徒制育人成效的有力抓手

孙红艳  
【摘要】:现代学徒制由学校教育和企业教育两部分组成,其中企业"在岗学习"是实现现代学徒制育人的核心环节。但是,目前我国现代学徒制下的"在岗学习"存在教学主体缺乏一体化、教学内容缺乏标准化、教学管理缺乏规范化、课程组织缺乏结构化、学习机会缺乏多样化、企业参与积极性不够六大问题。为了更好地促进"在岗学习"的形态重构,文章提出以下建议:校企深度融合,形成育人共同体;开发教学标准,健全丰富学习材料;强化师傅资质,提升教学规范水平;校企课程互补,提高课程结构化;注重多情境教学,增加学习机会;实行利益补偿,提升企业积极性。

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